Práticas desportivas e dinâmicas motivacionais: Uma abordagem socioeducativa da leitura contextualizada dos alunos do liceu de Saint Louis

Com base num estudo de campo realizado em quatro escolas secundárias de Saint-Louis (Senegal), este estudo propõe uma interpretação socioeducativa dos efeitos do desporto na motivação académica dos adolescentes. Utilizando uma metodologia mista que combina questionários quantitativos, entrevistas semi-estruturadas e observação direta, a análise combina dados estatísticos e relatos dos actores envolvidos para esclarecer os mecanismos de transformação pessoal e social possibilitados pela atividade física. Verifica-se que o desporto promove a autoestima, a construção da identidade e a regulação emocional, bem como a reconstrução dos laços com a escola. O estudo mostra que, num contexto marcado pelo afastamento da escola e por uma crise de sentido, o desporto pode desempenhar um papel catalisador, actuando como agente de socialização secundária, transmitindo normas, valores e competências que podem ser transferidas para o meio académico. Deste modo, o desporto afigura-se como uma alavanca relevante para reforçar o empenho educativo e combater a desmotivação dos alunos.