Prawo do edukacji z perspektywy uczniów niepelnosprawnością intelektualną

Uzupe¿niaj¿ca specjalistyczna opieka edukacyjna dla uczniów z niepe¿nosprawno¿ci¿ intelektualn¿ jest jednym ze sposobów realizacji prawa do odmienno¿ci w celu zagwarantowania równych szans w procesie ksztäcenia. Aby w¿¿czenie tych uczniów do szko¿y skutkowäo realizacj¿ prawa do nauki, nale¿y ponownie przemy¿le¿ do¿wiadczenie szkolne z punktu widzenia zarz¿dzania i oczekiwanych rezultatów, zarówno w sferze systemów edukacji, zarz¿dzania szko¿¿, jak i w klasie. Konieczne jest równie¿, aby nauczyciele specjalizuj¿cy si¿ w dziedzinie niepe¿nosprawno¿ci intelektualnej rozumieli funkcjonowanie poznawcze, aby wiedzie¿, jak dokonywä mediacji pedagogicznych, które skutkuj¿ korzystniejszymi warunkami uczenia si¿ tych uczniów. Dyskusja przedstawiona w tej ksi¿¿ce koncentruje si¿ na budowaniu punktów odniesienia dla konsolidacji uzupe¿niaj¿cej specjalistycznej opieki edukacyjnej dla uczniów z niepe¿nosprawno¿ci¿ intelektualn¿.