Praxis der Lehrplanentwicklung an Hochschulen in Äthiopien

Die pädagogische Planung gehört zu den Aufgaben von Hochschullehrenden. Dabei treffen sie Entscheidungen darüber, welche Inhalte vermittelt werden sollen, berücksichtigen verschiedene Faktoren, die den Lehr- und Lernprozess beeinflussen, und wählen aus alternativen Strategien aus, um die Studierenden für die Inhalte zu begeistern. Zur Lehrplanplanung gehört auch die Auswahl von Methoden, um Rückmeldungen über den Lernerfolg der Studierenden zu erhalten, um so zukünftige Entscheidungsprozesse zu verbessern. Für Hochschullehrer, denen es in der Regel an einer spezifischen Vorbereitung auf die Rolle der Lehrplanplanung mangelt, sind Studien jedoch noch seltener; bis vor kurzem gab es in der Literatur zum Hochschulwesen keine Untersuchungen zu den Annahmen und Entscheidungen, die Lehrende bei der Planung von Lehrveranstaltungen treffen. Daher gibt dieses Buch einen Einblick in die Art und Weise, wie Hochschullehrer ihre Lehrveranstaltungen planen, deren fortschreitende Entwicklung überwachen und deren Wirksamkeit überprüfen. Denn das Verständnis dafür, wie Hochschullehrer ihre Lehrveranstaltungen planen und welche Faktoren die Lehrplanungsarbeit beeinflussen können, ist ein wichtiger Schritt zur Verbesserung des Lehr- und Lernprozesses an Hochschulen.