Problematyzowanie ciala w wychowaniu fizycznym

Ta ksi¿¿ka jest oparta na s¿owach Post. Dr Carmen Lúcia Soares i dr Andrea Moreno. Carmen Lúcia Soares i dr Andrea Moreno, którzy podkre¿lili jako¿¿ badä, oryginalno¿¿ metodologii i elegancj¿ pisania. Punktem wyj¿cia do my¿lenia o wychowaniu fizycznym jest poj¿cie ciäa Michela Foucaulta. Dla tego filozofa ciäo jest modelowaln¿ powierzchni¿, wytworzon¿ z historycznie zlokalizowanych technologii politycznych, na które wp¿ywaj¿ relacje w¿adzy i wiedzy. Zatem samo tworzenie wiedzy o ciele jest sprawowaniem nad nim w¿adzy, a w¿adza i wiedza s¿ ze sob¿ powi¿zane. W cäej historii wychowania fizycznego w Brazylii, wiedza w¿adzy na temat ciäa nadawäa priorytet uproszczonemu t¿umaczeniu ciäa, redukuj¿c je poprzez ludzk¿ anatomi¿ i fizjologi¿. Jednak w latach 80. XX wieku pojawi¿y si¿ nowe sposoby rozumienia ciäa, które uwzgl¿dniäy aspekty historyczne, polityczne i spo¿eczne. W tym kontek¿cie i w oparciu o Foucauldowskie zasady metodologiczne analizy dyskursu, przeprowadzili¿my wywiady z nauczycielami wychowania fizycznego, aby zrozumie¿, w jaki sposób problematyzuj¿ oni ciäo w swoich klasach.