Procesy edukacyjne zwi¿zane z konkretnymi chorobami u pacjentów chorych na raka: Dane badania psychoonkologicznego

Kädego roku w Austrii na raka zapada oko¿o 38 000 osób. Choroba nowotworowa ma wp¿yw zarówno na ciäo, psychik¿, jak i otoczenie spo¿eczne. L¿k i depresja s¿ uwäane za cz¿ste objawy towarzysz¿ce chorobie nowotworowej. Aby przeciwdziää tym zjawiskom, a w konsekwencji wspierä zdrowie zgodnie z holistycznym podej¿ciem biopsychospo¿ecznym wed¿ug Schwartza, zebrano dane dotycz¿ce poziomu l¿ku i depresji, a tak¿e dane fizyczne i spo¿eczno-ekonomiczne (wyksztäcenie i dochody). Wyniki badania, przeprowadzonego na Uniwersytecie Medycznym w Wiedniu, zostäy przeanalizowane i zinterpretowane w oparciu o trzy wybrane teoretyczne modele edukacyjne. W tym celu wykorzystano teorie edukacyjne Humboldta, Hentiga i Klafkiego. Umo¿liwi¿o to opracowanie strategii maj¿cych na celu zmniejszenie l¿ku i depresji u pacjentów chorych na raka.