Produkcja bibliograficzna na temat oceny

Ogólnym celem tego badania by¿o zmapowanie i przeanalizowanie tematu oceny edukacyjnej w krajowych czasopismach naukowych dotycz¿cych edukacji dost¿pnych online, ocenionych przez Koordynacj¿ Doskonalenia Kadr Szkolnictwa Wy¿szego (CAPES) w 2012 r. jako "A1", w latach 2001-2012. Badanie zostäo przeprowadzone za pomoc¿ ankiety jako¿ciowej i analizy bibliograficznej. Artyku¿y naukowe dotycz¿ce edukacji zostäy wybrane zgodnie z deskryptorami: edukacja podstawowa, ocena i ewaluacja. Badanie zostäo ograniczone do oceny edukacji podstawowej, z wy¿¿czeniem szkolnictwa wy¿szego, poniewä miäo na celu podkre¿lenie produkcji akademickiej na tym etapie edukacji i uszczegó¿owienie analiz pod wzgl¿dem tematów publikowanych w ramach tematu. ¿¿cznie wybrano 94 artyku¿y i zidentyfikowano trzy podtematy: ocena uczenia si¿, ocena instytucjonalna i ocena zewn¿trzna. Spo¿eczno¿¿ akademicka wykazäa du¿e zainteresowanie podtematem oceny zewn¿trznej, z oko¿o 60,63% cäkowitej liczby artyku¿ów.

Pagina's: 108, Paperback, Wydawnictwo Nasza Wiedza