Profesjonalne wykorzystanie elektronicznych ¿rodków komunikacji w edukacji

Elektroniczne ¿rodki komunikacji s¿ od wielu lat wykorzystywane w edukacji i innych sektorach w Kenii i wielu innych krajach. Jednak¿e, mimo ¿e dane wskazuj¿ na znaczny wzrost inwestycji w sprz¿t i oprogramowanie elektronicznych ¿rodków komunikacji, nie ma jasnych informacji empirycznych na temat ich profesjonalnego wykorzystania w szko¿ach w Kenii, a nawet w innych krajach Afryki. W zwi¿zku z tym w niniejszym badaniu przeanalizowano profesjonalne wykorzystanie elektronicznych ¿rodków komunikacji przez nauczycieli w kenijskich szko¿ach ¿rednich. Konkretne pytania badawcze brzmiäy: Jakie s¿ postrzegania nauczycieli dotycz¿ce profesjonalnego wykorzystania elektronicznych ¿rodków komunikacji w szko¿ach ¿rednich w Kenii? W jaki sposób nauczyciele w szko¿ach ¿rednich wykorzystuj¿ elektroniczne ¿rodki komunikacji? Jakie kwestie wp¿ywaj¿ na wykorzystanie elektronicznych ¿rodków komunikacji przez nauczycieli w szko¿ach ¿rednich w Kenii? Badanie zostäo przeprowadzone w hrabstwie Machakos. Zastosowano podej¿cie mieszane, w ramach którego jednocze¿nie generowano dane jako¿ciowe i ilo¿ciowe. Prób¿ 59 szkó¿, wybranych ze wszystkich o¿miu okr¿gów hrabstwa, obj¿to ¿¿cznie 227 nauczycieli w aspekcie ilo¿ciowym oraz czterech celowo wybranych dyrektorów w aspekcie jako¿ciowym.