Professionalisierung der Hochschullehre: Kompetenzentwicklung im Zeitalter und Integration kamerunischer Absolventen

Das Interesse dieser Studie beruht auf der Feststellung, dass junge kamerunische Absolventen im Allgemeinen und diejenigen der Universität Ngaoundéré im Besonderen mit Schwierigkeiten bei der beruflichen Integration konfrontiert sind. Die Forschungsergebnisse haben gezeigt, dass die Lehrinhalte, die pädagogischen Praktiken sowie die unzureichende Orientierungsberatung die Ursachen für diese Integrationsschwierigkeiten sind. Daraus ergibt sich die allgemeine Hypothese, dass die begrenzte Professionalisierung der universitären Lehre die Integrationsschwierigkeiten der Absolventen beeinflusst.Diese Hypothese wurde in vier spezifische Hypothesen operationalisiert, die mit Hilfe eines Fragebogens und eines Interviewleitfadens überprüft wurden, was dieser Forschung einen gemischten Charakter verleiht. Zu diesem Zweck erfolgte die Datenverarbeitung mit der Software SPSS, Version 20, unter Anwendung der linearen Regressionsanalyse, ergänzt durch eine Diskursanalyse. Am Ende der Studie wurden drei Hypothesen bestätigt und eine verworfen.

Pagina's: 168, Paperback, Verlag Unser Wissen