professionalizzazione degli insegnamenti universitari: Sviluppo delle competenze nell'era della e inserimento dei laureati camerunensi

L'interesse di questo studio si basa sulla constatazione che i giovani laureati camerunensi in generale, e quelli dell'Università di Ngaoundéré in particolare, affrontano difficoltà di inserimento professionale. I risultati della ricerca hanno mostrato che i contenuti didattici, le pratiche pedagogiche e l'insufficienza dell'orientamento-consulenza sono all'origine di queste difficoltà di inserimento. Da qui l'ipotesi generale secondo cui la limitata professionalizzazione degli insegnamenti universitari influisce sulle difficoltà di inserimento dei laureati.Questa ipotesi è stata operazionalizzata in quattro ipotesi specifiche, verificate tramite un questionario e una guida all'intervista, conferendo a questa ricerca un carattere misto. A tal fine, l'elaborazione dei dati è stata effettuata utilizzando il software SPSS, versione 20, ricorrendo all'analisi di regressione lineare, completata da un'analisi del discorso. Al termine dello studio, tre ipotesi sono state confermate e una è stata smentita.