Professioneel communiceren met ouders en kinderen (Paperback)
Uitgelicht
|
34,95 |
Naar shop
|
|
34,95 |
Naar shop
|
|
34,95 |
Naar shop
|
Beschrijving
Dit boek richt zich op leerkrachten in het primair onderwijs die een positieve betrokkenheid van ouders bij school willen stimuleren. Het behandelt de competentie ‘communiceren met ouders’ en werkt de theorie uit rond school-ouders, communicatie en gesprekken met ouders en hun kinderen. Centrale vragen betreffen wat typisch is voor ouders en hoe leerkrachten daar rekening mee houden. Er wordt ingegaan op een houding van afstemming en vertrouwen, waarna vaardigheden aan bod komen zoals het voeren van gesprekken met ouders, het betrekken van kinderen bij deze gesprekken en mogelijke interventies. De nieuwe druk bevat actuele voorbeelden en cases, meer aandacht voor systeemgericht werken en het handelen vanuit een persoonlijke visie, evenals een hoofdstuk over kindgesprekken. Daarnaast zijn er online hulpmiddelen zoals checklists, video’s van praktijksituaties en opdrachten. Het boek is bedoeld voor Pabo-studenten en leerkrachten in het (speciaal) basisonderwijs en voor anderen die beroepsmatig met kinderen en ouders werken. De auteur is Tonnis Bolks, onderwijskundige en docent-onderzoeker bij de Educatieve Academie van Hogeschool Viaa in Zwolle.
Inhoud en doelgroep
Het boek behandelt de competentie ‘communiceren met ouders’ en zet de theorie uiteen aan de hand van de onderwerpen school en ouders, communiceren en gesprekken met ouders (en hun kinderen). Er wordt ingegaan op de ouderschapstheorie en op de houding van afstemming en vertrouwen die de leerkracht hiervoor nodig heeft. In het tweede deel komen de houdingsaspecten aan bod en in de laatste hoofdstukken de vaardigheden: hoe voer je een gesprek met ouders, hoe kan ook het kind betrokken worden, welke interventies zijn mogelijk en wat doe je als samenwerking met ouders moeilijk wordt. De nieuwe druk is geactualiseerd met extra voorbeelden, cases en aandacht voor systeemgericht werken, een persoonlijke visie en kindgesprekken. Er is een hoofdstuk toegevoegd over het voeren van kindgesprekken en er zijn online leeromgeving onderdelen zoals checklists en korte video’s.
- Geschikt voor Pabo-studenten en leerkrachten in het (speciaal) basisonderwijs
- Ook bruikbaar voor anderen die beroepsmatig met kinderen en ouders werken
- Voorbeelden en opdrachten helpen bij reflectie en betekenisgeving
Technische gegevens
- Pagina’s: 192
- Editie: 3
- Vorm: Paperback
- Uitgever: Boom
Dit boek richt zich op leerkrachten in het primair onderwijs die een positieve betrokkenheid van ouders bij school willen stimuleren. Het behandelt de competentie ‘communiceren met ouders’ en werkt de theorie uit rond school-ouders, communicatie en gesprekken met ouders en hun kinderen. Centrale vragen betreffen wat typisch is voor ouders en hoe leerkrachten daar rekening mee houden. Er wordt ingegaan op een houding van afstemming en vertrouwen, waarna vaardigheden aan bod komen zoals het voeren van gesprekken met ouders, het betrekken van kinderen bij deze gesprekken en mogelijke interventies. De nieuwe druk bevat actuele voorbeelden en cases, meer aandacht voor systeemgericht werken en het handelen vanuit een persoonlijke visie, evenals een hoofdstuk over kindgesprekken. Daarnaast zijn er online hulpmiddelen zoals checklists, video’s van praktijksituaties en opdrachten. Het boek is bedoeld voor Pabo-studenten en leerkrachten in het (speciaal) basisonderwijs en voor anderen die beroepsmatig met kinderen en ouders werken. De auteur is Tonnis Bolks, onderwijskundige en docent-onderzoeker bij de Educatieve Academie van Hogeschool Viaa in Zwolle.
Inhoud en doelgroep
Het boek behandelt de competentie ‘communiceren met ouders’ en zet de theorie uiteen aan de hand van de onderwerpen school en ouders, communiceren en gesprekken met ouders (en hun kinderen). Er wordt ingegaan op de ouderschapstheorie en op de houding van afstemming en vertrouwen die de leerkracht hiervoor nodig heeft. In het tweede deel komen de houdingsaspecten aan bod en in de laatste hoofdstukken de vaardigheden: hoe voer je een gesprek met ouders, hoe kan ook het kind betrokken worden, welke interventies zijn mogelijk en wat doe je als samenwerking met ouders moeilijk wordt. De nieuwe druk is geactualiseerd met extra voorbeelden, cases en aandacht voor systeemgericht werken, een persoonlijke visie en kindgesprekken. Er is een hoofdstuk toegevoegd over het voeren van kindgesprekken en er zijn online leeromgeving onderdelen zoals checklists en korte video’s.
- Geschikt voor Pabo-studenten en leerkrachten in het (speciaal) basisonderwijs
- Ook bruikbaar voor anderen die beroepsmatig met kinderen en ouders werken
- Voorbeelden en opdrachten helpen bij reflectie en betekenisgeving
Technische gegevens
- Pagina’s: 192
- Editie: 3
- Vorm: Paperback
- Uitgever: Boom