Professionelle Unterrichtswahrnehmung im Literaturunterricht: Entwicklung eines videobasierten Instruments

Die Arbeit leistet einen Beitrag dazu, diese Fähigkeit fachspezifisch für den Literaturunterricht zu konzeptualisieren, zu operationalisieren und mit einem neu entwickelten videobasierten Testinstrument zu erheben. Aufgrund von simultanen und sich unmittelbar vollziehenden Ereignissen während des Unterrichts rückt die professionelle Unterrichtswahrnehmungsfähigkeit von Lehrkräften als eine situationsspezifische Fähigkeit während des Unterrichtens in den Blick. Die Arbeit leistet einen Beitrag dazu, diese Fähigkeit fachspezifisch für den Literaturunterricht zu konzeptualisieren, zu operationalisieren und mit einem neu entwickelten videobasierten Testinstrument zu erheben. Die Autorin Yannah Wiechmann war wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Hamburg im Fachbereich der Didaktik der deutschen Sprachen und Literatur an der Fakultät für Erziehungswissenschaft. Derzeit absolviert sie den Vorbereitungsdienst für Lehrkräfte an einem Hamburger Gymnasium. Aufgrund von simultanen und sich unmittelbar vollziehenden Ereignissen während des Unterrichts rückt die professionelle Unterrichtswahrnehmungsfähigkeit von Lehrkräften als eine situationsspezifische Fähigkeit während des Unterrichtens in den Blick. Die Arbeit leistet einen Beitrag dazu, diese Fähigkeit fachspezifisch für den Literaturunterricht zu konzeptualisieren, zu operationalisieren und mit einem neu entwickelten videobasierten Testinstrument zu erheben.