Profissionalização através da formação contínua de professores: Acaso ou estratégia?

A profissionalização dos docentes tornou-se, nos últimos anos, um tema de voga na Áustria. O governo austríaco está empenhado em tornar a profissionalidade na profissão docente uma condição profissional imprescindível. Para que isso se concretize efetivamente, é necessário definir o caminho para a profissionalidade - ou seja, a profissionalização - na sua estrutura e no seu conteúdo. Tanto a formação inicial como a formação contínua evoluíram e foram adaptadas às exigências de profissionalismo. A formação contínua - ou seja, a terceira fase da formação de professores - tornou-se, neste contexto, o instrumento central da profissionalização. Espera-se que ela permita o crescimento profissional no dia-a-dia do professor, uma vez que apenas a terceira fase alcança todos os professores e, assim, pode assegurar uma profissionalização contínua. O presente trabalho pretende demonstrar em que medida isto se verifica efetivamente no domínio da formação contínua na Áustria. O objetivo era determinar se a formação contínua de professores na Áustria está estruturada de forma a possibilitar o crescimento profissional ou se é apenas orientada pelo acaso.