Projektowanie instrukta¿owe w celu opracowania i utrzymania interaktywnych kursów online

Po¿¿czenie wykorzystania technologii w ksztäceniu na odleg¿o¿¿ oraz popytu na odpowiednie kursy internetowe stanowi wyzwanie dla instytucji szkolnictwa wy¿szego, które musz¿ szybko, sprawnie i skutecznie opracowywä i utrzymywä kursy online. Jako odpowiedni model zaproponowano trójfazowy model projektowania (3PD), jednak nie przeprowadzono ¿adnych badä dotycz¿cych zastosowania modelu 3PD w szkolnictwie wy¿szym. Opracowano ilo¿ciowe badanie opisowe w celu okre¿lenia, w jakim stopniu elementy modelu 3PD s¿ zgodne z aktualnymi praktykami projektowania instruktäowego w zakresie opracowywania i utrzymywania interaktywnych kursów internetowych w szkolnictwie wy¿szym. Wyniki dla elementów modelu - interakcji, cech charakterystycznych oraz procedur i praktyk - by¿y ogólnie pozytywne i wykazywäy cz¿st¿ zgodno¿¿. Dane wykazäy, ¿e trzy najcz¿¿ciej wyst¿puj¿ce role to projektant instruktäowy, wyk¿adowca i programista internetowy. W badaniu tym szczegó¿owo opisano dziäania wykonywane przez osoby pe¿ni¿ce te role, pi¿¿ cech charakterystycznych modelu projektowania instruktäowego oraz 10 praktyk i procedur projektowania instruktäowego. Wyniki mog¿ stanowi¿ argument za wyborem konkretnego modelu projektowania instruktäowego zawieraj¿cego elementy modelu 3PD.