Protezione sociale per gli insegnanti africani: Analisi giuridica, e istituzionale

Questo libro analizza la protezione sociale degli insegnanti in Africa da tre punti di vista: giuridico, sociale e istituzionale. Di fronte all'aumento delle iscrizioni scolastiche, dovuto all'indipendenza e agli impegni internazionali (OSM, Obiettivi di Sviluppo del Millennio), gli Stati africani hanno assunto massicciamente insegnanti a contratto o a tempo parziale, la cui precarietà è oggi un problema strutturale di primaria importanza. L'autore mostra che, nonostante la retorica ufficiale, le politiche sociali per gli insegnanti rimangono inadeguate, con sistemi pensionistici fragili, copertura sanitaria inadeguata, retribuzioni inadeguate e scarsa governance istituzionale. Questa crisi silenziosa sta generando scioperi, demotivazione e una fuga di competenze. In risposta, il libro propone la legge quadro PROSENA, uno strumento di coordinamento integrato progettato per armonizzare i diritti degli insegnanti in tutta l'Africa, sulla base di studi di casi comparati (Senegal, Ghana, Ruanda, RDC, Gabon, ecc.) e delle convenzioni ILO/UNESCO. Un ambizioso contributo legislativo all'istruzione in Africa.