Prüfungsangst, Geschlecht und Leistungen im Fach Englisch: Eine Studie zur Darstellung des Zusammenhangs zwischen Sprachleistungen

Dieses Buch verfolgt drei Ziele. Erstens soll das Ausmaß der Prüfungsangst unter Bachelor-Studierenden der Fachrichtung "Englisch als Zweitsprache" an der Universiti Putra Malaysia ermittelt werden. Zweitens soll der Grad der Prüfungsangst zwischen den Geschlechtern verglichen werden, und schließlich soll der Zusammenhang zwischen Prüfungsangst und Englischleistungen untersucht werden. Diese Studie wurde als Umfrage durchgeführt. 102 ESL-Studierende der Universiti Putra Malaysia nahmen an dieser Studie teil. Zur Datenerhebung wurden zwei Instrumente verwendet: zum einen der Suinn-Fragebogen zur Prüfungsangst und zum anderen der Standard Proficiency Test of English. Die Daten wurden mittels deskriptiver Statistik, t-Test und Pearson-Korrelation analysiert. Die Ergebnisse zeigten, dass bei den Studierenden im Allgemeinen ein hohes Maß an Prüfungsangst vorlag. Die Studie ergab zudem keinen signifikanten Unterschied im Ausmaß der Prüfungsangst zwischen den Geschlechtern. Schließlich wurde eine statistisch signifikante negative Korrelation zwischen Prüfungsangst und den Leistungen in der englischen Sprache beobachtet. Die Ergebnisse legen eine effektive Beratung der Studierenden nahe, um das Ausmaß der Prüfungsangst zu verringern, sowie den Einsatz von Strategien, die Lehrkräften helfen, das Problem der Prüfungsangst bei den Studierenden anzugehen.