Przedmioty szkolne opowiadaj¿ce historie: Produkcja zinstytucjonalizowanego dzieci¿stwa

Sprytna i wyj¿tkowa praca Antônia Gomes traktuje o tym, jak przedmioty szkolne i zasoby pedagogiczne s¿ wyposäone w tre¿ci, które odbiegaj¿ od idei neutralno¿ci i bezstronno¿ci. Dzi¿ki wräliwemu i pe¿nemu szacunku podej¿ciu autorka oferuje czytelnikowi przegl¿d praktyk szkolnych i ich ograniczaj¿cego i transgresyjnego potencjäu, w sprzecznej kompozycji wyposäonej w zainteresowanie, ¿wiatopogl¿d i perspektyw¿ ideologiczn¿. Praca ta, b¿d¿ca wynikiem powänych i przekonuj¿cych badä, przedstawia najprostsze formy prezentacji sporów szkolnych w codziennym ¿yciu instytucjonalnym, dlatego stanowi lektur¿ obowi¿zkow¿ dla badaczy historii edukacji, ksztäcenia nauczycieli oraz wszystkich osób zainteresowanych magicznym, ró¿norodnym i intryguj¿cym ¿rodowiskiem edukacyjnym, jakim jest szko¿a.