Przemoc w szkole: problem czy wyzwanie?

Problem zn¿cania si¿ w szkole kojarzy si¿ zazwyczaj z samymi sprawcami, tak ¿e to w¿änie oni s¿ postrzegani jako "problem szko¿y". Czy jednak sprawcy zn¿cania si¿ stanowi¿ problem, czy raczej wyzwanie dla szkó¿, by zmieni¿y swoj¿ filozofi¿ i praktyk¿? Niniejsze badanie stanowi prób¿ zbadania, czy zn¿canie si¿ mo¿na uznä za form¿ agresywnego zachowania, przeanalizowania sytuacji w pästwowych szko¿ach podstawowych na Cyprze oraz zbadania historii rozwoju dziewi¿ciu 11-letnich sprawców zn¿cania si¿ pod k¿tem ich cech psychologicznych i spo¿ecznych. W badaniu zastosowano zarówno jako¿ciowe, jak i ilo¿ciowe metody badawcze, co potwierdzi¿o pogl¿d, ¿e zn¿canie si¿ jest form¿ agresywnego zachowania, poniewä wszystkie czynniki opisane w literaturze dotycz¿cej agresji wydaj¿ si¿ odgrywä rol¿ w jego rozwoju, cho¿ w ró¿nym stopniu i w ró¿nych kombinacjach. W akt zn¿cania si¿ bierze udziä wiele czynników zwi¿zanych z cechami psychologicznymi i spo¿ecznymi sprawców, w zwi¿zku z czym kädy z nich nale¿y powänie uwzgl¿dni¿, zarówno indywidualnie, jak i ¿¿cznie, w ramach wszelkich dziää maj¿cych na celu zapobieganie lub powstrzymanie tego problemu w szko¿ach.

Pagina's: 252, Paperback, Wydawnictwo Nasza Wiedza