Przypadek szkoly średniej Xangongo w Angoli

Celem niniejszego badania jest analiza wp¿ywu praktyk nauczania na motywacj¿ uczniów na lekcjach biologii w Xangongo High School. Jest to opisowe studium przypadku oparte na przegl¿dzie literatury, analizie dokumentów, obserwacji, wywiadach i kwestionariuszu. Przegl¿d literatury wykazä, ¿e motywacja jest przedmiotem interdyscyplinarnego zainteresowania, z du¿ym wk¿adem psychologii i pedagogiki w praktyki edukacyjne. Obserwowano dwie lekcje biologii, jedn¿, na której wyjäniano tre¿ci, a drug¿, na której uczniowie prezentowali prac¿ grupow¿. W obserwowanych klasach nie by¿o dowodów na odpowiednie strategie wzmacniaj¿ce motywacj¿ uczniów do nauki. Aby zweryfikowä dane, przeprowadzono ankiet¿ w¿ród 40 uczniów 12. klasy kursu nauk fizycznych i biologicznych, z których 80% twierdzi¿o, ¿e nie lubi przedmiotu biologia.

Pagina's: 92, Paperback, Wydawnictwo Nasza Wiedza