Przyszly potencjal edukacji hybrydowej

Niniejszy artyku¿ przedstawia podej¿cie do obecnego postrzegania nauczycieli w UISIL w San Carlos w odniesieniu do wdräania tak zwanej hybrydowej modalno¿ci edukacyjnej w swoich kursach, zarówno korzy¿ci, jak i trudno¿ci, które nauczyciele zauwäyli w swoich osobistych do¿wiadczeniach, a tak¿e u uczniów we wdräaniu tej modalno¿ci. Poruszane tematy obejmuj¿ infrastruktur¿ technologiczn¿, wykorzystanie platform cyfrowych, innowacyjne strategie edukacyjne, a tak¿e szkolenie nauczycieli i, co bardzo wäne, postrzeganie nauczycieli w zakresie akceptacji i dobrego wykorzystania tego rodzaju edukacji przez uczniów w ró¿nych obszarach kraju oraz brak polityki edukacyjnej, która pozwala na wi¿ksz¿ integracj¿ uczniów z obszarów zmarginalizowanych, którzy maj¿ niewielki dost¿p do technologii i ¿¿czno¿ci, ale pomimo tych wyzwä d¿¿¿ do wysokiej jako¿ci profesjonalizacji.

Pagina's: 68, Paperback, Wydawnictwo Nasza Wiedza