Qualität der Hochschulbildung in Marokko im Hinblick auf die Praxis: Lehre Naturwissenschaften und Technik

"Wir müssen die Empfehlungen der letzten Jahre umsetzen und die in der neuen Verfassung geforderte moderne, qualitativ hochwertige Bildung verwirklichen. In diesem Zusammenhang müssen wir unseren Ansatz und die in der Schule geltenden Methoden überdenken, um von einem Unterrichtskonzept, das sich auf den Lehrer und seine Leistung konzentriert und sich auf die Wissensvermittlung an die Lernenden beschränkt, zu einem Ansatz überzugehen, der auf der Reaktionsfähigkeit der Lernenden basiert und darauf ausgerichtet ist, ihre eigenen Kompetenzen zu stärken sowie ihnen die Möglichkeit zu geben, ihre Kreativität und ihren Erfindungsreichtum zu entfalten, um Fertigkeiten zu erwerben und die Regeln des Zusammenlebens unter Achtung der Freiheit, der Gleichheit, der Vielfalt und der Verschiedenheit zu verinnerlichen." Seine Majestät König Mohammed VI. von Marokko. Dies führt unweigerlich zu einem tiefgreifenden Umdenken in der Schule. Die Förderung der Qualität der Hochschulbildung, die Gegenstand dieses Werkes ist, insbesondere in den naturwissenschaftlichen und technischen Fächern, erfordert die Umsetzung neuer Lehrpraktiken, die eher auf die Vermittlung von Fertigkeiten als auf die Anhäufung von Wissen ausgerichtet sind.