Quasi ausgehandelter Lehrplan

Bol

Diese Studie untersucht die möglichen Auswirkungen eines quasi-ausgehandelten Lehrplans auf die Bedürfnisse der Lernenden und auf die Förderung eines konstruktivistischen Lernumfelds mit Schwerpunkt auf Bottom-up-Lernen. Sie versucht, mehrere Fragen im Zusammenhang mit der Rolle des Verhandlungsprozesses für den Unterricht und das konstruktivistische Lernen zu beantworten. Die Analyse der Ergebnisse der Vor- und Nachuntersuchungen für den Fragebogen sowie der akademischen Leistungsergebnisse ergab, dass sich der quasi-ausgehandelte Lehrplan positiv auf die Einstellung der Lernenden zum Englischlernen, zum Lehrer, auf das Angstniveau, das autonome Lernen, die Zusammenarbeit und den Verhandlungsprozess auswirkte. Darüber hinaus verbesserten sich die akademischen Gesamtleistungen der Lernenden der Studiengruppe im Vergleich zu denen der Kontrollgruppe. Daher kann ein quasi-ausgehandelter Lehrplan als wirksames Mittel empfohlen werden, um die Wahrnehmung der Lernenden hinsichtlich ihrer Sprachlernerfahrung zu verändern, eine konstruktivistische Lernumgebung zu fördern und den akademischen Erfolg der Lernenden zu verbessern. Angesichts der Ergebnisse werden Vorschläge für weitere Studien mit verschiedenen Gruppen von Lernenden in unterschiedlichen Umgebungen gemacht.

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Pagina's: 116, Paperback, Verlag Unser Wissen