Reconstruction du système des relations éducatives

Argument : la psychologie infantile a évolué. L'augmentation du nombre d'enfants présentant des profils de développement atypiques confirme le fait qu'aujourd'hui, plus que jamais, ils ont besoin d'une autre manière d'interagir, d'autres stimulations. Les petits ont désormais d'autres comportements, mais l'attitude de nombreux éducateurs est restée la même, ce qui a des effets pervers. Le système éducatif roumain ne correspond plus aux besoins actuels des enfants. Le présent projet vise à répondre à ces besoins en expérimentant de nouvelles façons d'établir des relations éducatives centrales dès le plus jeune âge. L'intervention consiste à concevoir un programme de formation continue pour les enseignants dans le domaine des compétences relationnelles, qui offre une nouvelle approche prometteuse pour répondre aux besoins sociaux et émotionnels des enfants en favorisant leur bien-être.