Redes de Comunidades Terapêuticas para Crianças e Jovens em Risco

Neste livro, abordamos a questão da resolução dos problemas educativos e disciplinares dos alunos através de uma abordagem de comunidade terapêutica. Isto implica proporcionar o apoio necessário, tanto às crianças e aos seus familiares, como aos professores e à escola. Acreditamos firmemente que os comportamentos inadequados e perturbadores são evidentes, diretamente observáveis e quantificáveis. As suas causas são complexas e resultam de diferentes fatores. Uma das principais causas dos comportamentos perturbadores, dos conflitos e das crises na escola são os distúrbios emocionais e comportamentais (EBD) dos alunos. Na verdade, os comportamentos perturbadores são indicadores importantes de distúrbios emocionais e comportamentais, um sinal da sua presença e, por vezes, a primeira pista das verdadeiras causas dos problemas das crianças. Nesse sentido, os comportamentos perturbadores, que se tornam uma fonte indesejada de imprevisibilidade na sala de aula, transformam-se numa oportunidade para identificar perturbações emocionais e comportamentais e para as abordar terapeuticamente.