Registrazioni e riflessioni
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Questo articolo si concentra sulla pratica della scrittura nella formazione degli insegnanti. La ricerca è stata condotta da una prospettiva autobiografica, analizzando registri e riflessioni derivanti da esperienze nei contesti scolastici e universitari. L'analisi ha cercato di comprendere le questioni che sono state problematizzate e la conoscenza che è stata costruita attraverso questi scritti. L'obiettivo di questo lavoro è quello di aiutare a riconoscere il potenziale formativo della scrittura autobiografica, incoraggiando gli insegnanti a registrare le proprie esperienze e a utilizzare questa pratica come un importante strumento di crescita personale e professionale.
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Questo articolo si concentra sulla pratica della scrittura nella formazione degli insegnanti. La ricerca è stata condotta da una prospettiva autobiografica, analizzando registri e riflessioni derivanti da esperienze nei contesti scolastici e universitari. L'analisi ha cercato di comprendere le questioni che sono state problematizzate e la conoscenza che è stata costruita attraverso questi scritti. L'obiettivo di questo lavoro è quello di aiutare a riconoscere il potenziale formativo della scrittura autobiografica, incoraggiando gli insegnanti a registrare le proprie esperienze e a utilizzare questa pratica come un importante strumento di crescita personale e professionale.
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