Rekenen wiskunde in de praktijk Verschillen klas

Rekenen-wiskunde in de praktijk - Verschillen in de klas is een waardevolle uitgave voor leraren en studenten die zich willen verdiepen in de handelingsgerichte aanpak van het reken-wiskundeonderwijs op de basisschool. Dit boek biedt een uitgebreide verkenning van de recente ontwikkelingen en kwaliteitsverbeteringen binnen het basisonderwijs, met een sterke focus op de praktische toepassing hiervan.

Inhoud en Structuur

Het boek begint met een inleidend hoofdstuk dat de meest actuele ontwikkelingen in het onderwijs belicht, waaronder de introductie van het handelingsmodel dat op vrijwel alle basisscholen wordt toegepast. Het eerste hoofdstuk bevat een betekenisvolle casus van een leerling, die dient als uitgangspunt om een overzicht van het leerstofgebied te creëren. Vervolgens wordt er dieper ingegaan op de kernthema's van het reken-wiskundeonderwijs.

De cyclische opbouw van het boek maakt het geschikt voor breed gebruik, zowel in de lerarenopleiding als in nascholingstrajecten. Studenten leren essentiële vaardigheden, zoals het verwerven van informatie, inzicht in leerling- en groepsgegevens, en het plannen en adequaat handelen in de klas. Een belangrijk aspect van de inhoud is de aandacht voor het stellen van goede vragen, wat cruciaal is voor interactief onderwijs.

Nieuwste ontwikkelingen

De tweede editie van Rekenen-wiskunde in de praktijk bevat een vernieuwd inleidend hoofdstuk. De uitgave besteedt extra aandacht aan belangrijke onderwerpen zoals mathematiseren, onderzoekend leren en de verschillende methoden die rekening houden met de uiteenlopende behoeften van leerlingen. Dit maakt het boek bijzonder relevant voor het hedendaagse onderwijs.

Auteurs en Expertise

De auteurs van dit boek zijn ervaren deskundigen op het gebied van rekenen-wiskundeonderwijs. Frits Barth, Ronald Keijzer, Sabine Lit en Wil Oonk hebben allemaal een achtergrond in onderwijskunde en wiskunde en hebben diverse bijdragen geleverd aan de ontwikkeling van onderwijs- en didactiekmethodieken. Hun expertise omvat niet alleen theoretische kennis, maar ook praktische ervaring in de klas, waardoor zij het boek niet alleen vanuit een pedagogisch perspectief maar ook vanuit de onderwijspraktijk hebben vormgegeven.

Rekenen-wiskunde in de praktijk - Verschillen in de klas biedt daarmee niet alleen theoretische inzichten, maar ook praktische handvatten voor docenten die hun onderwijs willen optimaliseren en beter willen inspelen op de behoeften van hun leerlingen. Dit boek is een onmisbaar hulpmiddel voor iedereen die betrokken is bij het reken-wiskundeonderwijs op de basisschool.