Repensar a cultura académica na era da informação?

A utilização das tecnologias da informação e da comunicação no ensino superior está rodeada de temas contraditórios, mas inter-relacionados, que sugerem que a educação está a passar por uma revolução ou a aproximar-se do seu próprio fim. Sem dúvida, as tecnologias estão a tornar-se parte integrante da vida académica, mas os padrões de adoção são mais complexos e matizados do que os temas polarizados sugerem. A polaridade extrema de um espectro de 'promessas e receios' não consegue explicar totalmente por que razão isto acontece; nem pode ser explicada pela economia, pela demografia ou pela própria tecnologia. Este artigo defende que uma das variáveis mais significativas na implementação e adaptação às tecnologias da informação na universidade é a cultura académica. Por outras palavras, a menos que tenhamos em conta a cultura académica, não podemos compreender plenamente a relação entre as tecnologias e a educação.