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Der Band bietet eine multiperspektivische Sicht auf Roboter in Lernkontexten, uber Analysen von Robotern in Literatur und Reflexionen uber Projekte angewandter Robotik. Er zeigt Perspektiven einer kritischen Roboterdidaktik auf und betont die Bedeutung lese-/literaturdidaktischer Forschung zur Forderung von critical literacy im Umgang mit Robotern.
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