Rogowate Dylematy

Równowäenie ról kierownika wydziäu (HoD) i nauczyciela przedmiotu jest trudnym zadaniem. W Republice Po¿udniowej Afryki i Namibii kierownicy dziäów musz¿ po¿wi¿cä co najmniej 85% swojego czasu na nauczanie, a pozostä¿ cz¿¿¿ na przygotowanie i planowanie, ocen¿, zaj¿cia pozalekcyjne, zarz¿dzanie i nadzór, rozwój zawodowy, obowi¿zki duszpasterskie, doradztwo i administracj¿ (Chisholm, Hoadley, wa Kivulu, Brookes, Prinsloo, Kgobe, Mosia, Narsee i Rule, 2005, str. ix). Zgodnie z przepisami wi¿kszo¿¿ czasu pracy kierowników dziäów po¿wi¿cana jest na nauczanie, a tylko jedna czwarta ich obowi¿zków dotyczy zarz¿dzania nauczaniem i uczeniem si¿ w swoich dziäach oraz wspó¿pracy mi¿dzy kierownictwem wy¿szego szczebla a wspó¿pracownikami. Ponadto ich kompetencje w zakresie relacji wykraczaj¿ poza granice szko¿y i obejmuj¿ spo¿eczno¿¿ oraz cäe spo¿ecze¿stwo. Bior¿c pod uwag¿ wszystkie te obowi¿zki, oczekiwania i wymagania wobec kierowników dziäów, nie sposób nie zadä pytania, w jaki sposób [kierownicy dziäów] godz¿ wszystkie te zadania i obowi¿zki z tak du¿ym obci¿¿eniem dydaktycznym?

Pagina's: 88, Paperback, Wydawnictwo Nasza Wiedza