Rozmowy w pracowni plastycznej

To badanie jako¿ciowe zostäo przeprowadzone w latach 2012-2013 w¿ród uczniów szkó¿ ¿rednich w pracowni plastycznej. Celem badania by¿o zbadanie, w jaki sposób nieformalne rozmowy rówie¿ników w pracowni plastycznej wp¿ywaj¿ na procesy twórcze uczniów. Zastosowano metodologi¿ etnograficzn¿. Dane obejmowäy: dwa godzinne nagrania audio rozmów w klasie, zdj¿cia prac uczniów, notatki terenowe i kwestionariusze. Dane zostäy przeanalizowane w ramach wielowymiarowego modelu obejmuj¿cego etapy kreatywno¿ci Csikszentmihalyiego, inteligencje wielorakie Gardnera, system czterech graczy Kantora oraz osiem nawyków umys¿owych w pracowniku artystycznym. Odkryto nast¿puj¿ce tematy: powtarzaj¿ce si¿ frazy, dynamika grupy, generowanie pomys¿ów, podziw i krytyka prac oraz prace artystyczne uczniów. Nieformalne rozmowy mi¿dzy rówie¿nikami tworz¿ przestrze¿ dla empatii, która pozwala uczniom czu¿ si¿ bezpiecznie podczas dzielenia si¿ i oceniania pomys¿ów. Nauczyciele mog¿ wykorzystä te nieformalne rozmowy do budowania bli¿szych relacji z uczniami, opracowywania znacz¿cych lekcji i tworzenia wi¿kszej liczby okazji do nauczania.

Pagina's: 128, Paperback, Wydawnictwo Nasza Wiedza