Samen lezen

Voor recent gealfabetiseerde anderstaligen en laaggeletterden met het Nederlands als moedertaal blijft lezen een uitdaging. Het bereiken van leesniveau A2 vereist aanzienlijke oefening en inzet. "Samen lezen" biedt hiervoor de oplossing, met een rijke collectie verhalen over alledaagse onderwerpen die eveneens aansluiten bij de inburgeringseisen. Dit maakt het een ideaal hulpmiddel voor cursisten om hun leesvaardigheid te verbeteren terwijl ze ontspannen werken aan hun woordenschat met betrekking tot het examenonderdeel Kennis van de Nederlandse Maatschappij (KNM).

Inhoud en Structuur

"Samen lezen" richt zich op de bewoners van de Julianastraat, wiens verhalen samen een uniek geheel vormen. De verhalen zijn humoristisch en rijk geïllustreerd, wat de aantrekkelijkheid vergroot voor cursisten. Deze teksten zijn ontworpen om zowel zelfstandig, klassikaal als in kleine groepen te worden gelezen. Na elk verhaal zijn er verwerkingsoefeningen opgenomen, waardoor cursisten hun begrip en vaardigheden verder kunnen ontwikkelen.

Extra Materiaal en Ondersteuning

De bijbehorende website biedt een scala aan extra materiaal, zoals interactieve taaloefeningen en antwoorden op de opdrachten in het boek. Docenten kunnen via deze website een uitgebreide docentenhandleiding aanvragen, die aanvullende lessuggesties, oefeningen voor woordenschatvergroting, en activiteiten voor schrijf- en spreekvaardigheid bevat. Op deze manier kan één leestekst worden ingezet voor het trainen van alle vaardigheden die nodig zijn voor het inburgeringsexamen.

Herziene Druk

In deze tweede, herziene druk zijn de teksten geactualiseerd en zijn de oefeningen op de website aangepast om beter aan te sluiten bij de huidige leerbehoeften. Het docentenmateriaal is aanzienlijk uitgebreid met extra oefenmateriaal, specifiek gericht op het inburgeringsexamen.

Doelgroep en Toepassing

"Samen lezen" is ontworpen voor laaggeletterden en recent gealfabetiseerde taalleerders met een leesniveau A1 volgens het ERK. Dit educatieve hulpmiddel kan naadloos worden ingezet na de succesvolle methode "Beter lezen," ontwikkeld door Marilene Gathier en Dorine de Kruyf.

Elizabeth Termeer, voormalig docent NT2 en materiaalontwikkelaar bij het ROC ID College, is coauteur van diverse lesmethodes, waaronder "IJsbreker 2" en "Taalblokken." Haar expertise en ervaring komen tot uiting in deze leerzame en toegankelijk gemaakte boeken, die bijdragen aan het leesplezier en de ontwikkeling van de leesvaardigheid van cursisten in het Nederlands.