Schule ist bunt

1. Das Problem:bildungsmäßige Benachteiligung von Migrantenkindern2. Die Vorgeschichte: Waldorfschule und Hort im sozialen Brennpunkt3. Ort und Erscheinungsbild der Schule: «Mittendrin»4. Die Kinder: kulturelle und soziale Vielfalt5. Das Kollegium: Internationalität und interkulturelle Kompetenz6. Die Strukturen: Gesamtschule und Klassenlehrer, Verzicht auf Selektion und Ganztagsschule7. Das «Was» und «Wie» des Lernens: Universalität der Menschenkunde und Interkulturalität, phänomenologisches Vorgehen, künstlerisches Üben und Handlungsorientierung, Spannungen und Konflikte8. Die Sprachpflege: deutsches Sprachmilieu und Begegnungssprache9. Der Projektunterricht: Sinnesschulung und Erfahrungslernen10. Der Schulorganismus: Eltern und Lehrer11. Das interkulturelle Element: aktives Interesse und Toleranz12. Die Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung: Schritte zur sprachlichen und sozialen Integration.