Schulische Gegenstände erzählen Geschichten: Die Produktion einer institutionalisierten Kindheit

Das Werk von Antônia Gomes ist klug und einzigartig und behandelt, wie Schulgegenstände und pädagogische Ressourcen mit Inhalten ausgestattet sind, die sich von der Idee der Neutralität und Unparteilichkeit entfernen. Mit sensibler und respektvoller Herangehensweise bietet die Autorin ihren Lesern einen Überblick über schulische Praktiken und deren einschränkendes und transgressives Potenzial, in einer widersprüchlichen Komposition, die von Interesse, Weltanschauung und ideologischer Perspektive geprägt ist. Dieses Werk, das Ergebnis seriöser und fundierter Forschung, vermittelt die einfachsten Formen der Darstellung schulischer Auseinandersetzungen im institutionellen Alltag und ist daher eine unverzichtbare Lektüre für Forscher der Bildungsgeschichte, der Lehrerausbildung und für alle, die sich für den magischen, vielfältigen und faszinierenden Bildungsraum interessieren: die Schule.