SCIENZE PEDAGOGICHE: RAFFORZARE LA COMPETENZA INTERCULTURALE DEI FUTURI INSEGNANTI DI LINGUE

Oggi, la mobilità delle persone tra paesi e continenti ha subito una forte accelerazione a seguito della globalizzazione e del mutare delle condizioni di vita, rendendo la diversità culturale un elemento indispensabile per le nazioni che accolgono immigrati. Con il progresso tecnologico e la creazione di nuovi mezzi di comunicazione, diventa sempre più facile per persone provenienti da culture diverse interagire tra loro. Con la diffusione della diversità culturale e dei contatti, il concetto di competenza interculturale su scala più ampia acquista maggiore rilevanza. Nelle ricerche disponibili, questo concetto sembra essere stato ampiamente studiato nei programmi di insegnamento delle lingue seconde o straniere o nel contesto dello sviluppo delle capacità comunicative. Esaminare la competenza interculturale da questa prospettiva presuppone che i membri di una data cultura che parlano la stessa lingua condividano anche le stesse credenze, valori, tradizioni e costumi. Tuttavia, ciò non vale per tutte le situazioni; ad esempio, potrebbero esserci alcune differenze tra adolescenti, amici, famiglie e colleghi nei loro valori, atteggiamenti e stili di vita, nonostante condividano la stessa lingua e cultura.