Significados y representaciones de la función supervisora en educación

El trabajo analiza la supervisión educativa como una función estratégica del Estado para garantizar la calidad y la justicia distributiva en la enseñanza. A través de un recorrido histórico, examina cómo la labor del inspector ha evolucionado desde una fiscalización autoritaria durante la dictadura hacia un modelo democrático centrado en el asesoramiento pedagógico y el acompañamiento institucional. Los autores, con su basta experiencia en el tema, detallan las responsabilidades específicas de los supervisores en los distintos niveles educativos de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, subrayando su rol como mediadores entre las políticas públicas y la realidad de las aulas. Finalmente, proponen una transformación estructural de la función mediante un nuevo modelo de supervisión y proyectan las cúmulo de herramientas necesarias para toda intervención supervisora.