Significati e rappresentazioni della funzione di supervisione nell'ambito dell'istruzione

Il lavoro analizza la supervisione educativa come funzione strategica dello Stato volta a garantire la qualità e l'equità distributiva nell'istruzione. Attraverso un percorso storico, esamina come l'attività dell'ispettore si sia evoluta da una funzione di controllo autoritario durante la dittatura verso un modello democratico incentrato sulla consulenza pedagogica e sul sostegno istituzionale. Gli autori, forti della loro vasta esperienza in materia, descrivono in dettaglio le responsabilità specifiche dei supervisori nei diversi livelli educativi della Città Autonoma di Buenos Aires, sottolineando il loro ruolo di mediatori tra le politiche pubbliche e la realtà delle aule. Infine, propongono una trasformazione strutturale della funzione attraverso un nuovo modello di supervisione e delineano l'insieme degli strumenti necessari per ogni intervento di supervisione.