Significations et représentations de la fonction supervision dans l'éducation

Cet ouvrage analyse la supervision éducative en tant que fonction stratégique de l'État visant à garantir la qualité et l'équité distributive dans l'enseignement. À travers un parcours historique, il examine comment le rôle de l'inspecteur a évolué, passant d'un contrôle autoritaire sous la dictature à un modèle démocratique axé sur le conseil pédagogique et l'accompagnement institutionnel. Forts d'une vaste expérience en la matière, les auteurs détaillent les responsabilités spécifiques des superviseurs aux différents niveaux d'enseignement de la Ville autonome de Buenos Aires, en soulignant leur rôle de médiateurs entre les politiques publiques et la réalité des salles de classe. Enfin, ils proposent une transformation structurelle de cette fonction grâce à un nouveau modèle de supervision et définissent l'ensemble des outils nécessaires à toute intervention de supervision.