Sozialisation von politischem Interesse bei Kindern

Dieses Open-Access-Buch stellt das politische Interesse und seine Sozialisation im Kindesalter ins Zentrum des Forschungsinteresses. Bereits vor mehr als 50 Jahren hat die frühe politische Sozialisationsforschung gezeigt, dass schon (junge) Kinder über politische Einstellungen und Orientierungen verfügen. Dennoch sind diese bis heute nur wenig erforscht. Insbesondere das politische Interesse von Kindern stellt immer noch ein Forschungsdesiderat dar. Mit einem qualitativ-quantitativen Forschungsdesign liefert die Studie Antworten auf die Fragen, inwiefern sich Kinder für Politik interessieren, welches Verständnis von Politik ihrem Interesse zugrunde liegt, welche Bedingungen ihr Interesse an Politik beeinflussen und wie durch Unterschiede in den Entwicklungsbedingungen (soziale) Unterschiede im politischen Interesse entstehen.Dipl. Pädagogin Lena Haug ist seit 2017 als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg in den Bildungs- und Sozialwissenschaften tätig und hat dort zu politischer Sozialisation im Kindesalter promoviert. In ihren Lehrveranstaltungen leitet sie Studierende in der Durchführung qualitativer und quantitativer Forschungsprojekte zu verschiedenen sozial- und bildungswissenschaftlichen Themengebieten an. Auch in ihrer eigenen Forschung verknüpft sie qualitative und quantitative Methoden, um politische Sozialisationsprozesse im Kindesalter aus verschiedenen Perspektiven zu beleuchten. Dieses Open-Access-Buch stellt das politische Interesse und seine Sozialisation im Kindesalter ins Zentrum des Forschungsinteresses. Bereits vor mehr als 50 Jahren hat die frühe politische Sozialisationsforschung gezeigt, dass schon (junge) Kinder über politische Einstellungen und Orientierungen verfügen. Dennoch sind diese bis heute nur wenig erforscht. Insbesondere das politische Interesse von Kindern stellt immer noch ein Forschungsdesiderat dar. Mit einem qualitativ-quantitativen Forschungsdesign liefert die Studie Antworten auf die Fragen, inwiefern sich Kinder für Politik interessieren, welches Verständnis von Politik ihrem Interesse zugrunde liegt, welche Bedingungen ihr Interesse an Politik beeinflussen und wie durch Unterschiede in den Entwicklungsbedingungen (soziale) Unterschiede im politischen Interesse entstehen.