SOZIALPHILOSOPHISCHE FRAGEN DER ENTWICKLUNG EINER MODERNEN BILDUNGSKULTUR

Diese Monographie ist einer systematischen und komplexen Analyse der soziophilosophischen Grundlagen der Entwicklung der modernen Bildungskultur gewidmet. In diesem Werk wird das Phänomen der Bildung nicht nur als Prozess der Wissensvermittlung, sondern als lebenswichtige soziokulturelle Institution interpretiert, die den geistigen und intellektuellen Fortschritt der Gesellschaft bestimmt. Die Entstehung, die Entwicklungsphasen und die theoretisch-methodischen Grundlagen der Bildungskultur sowie ihr Wandel inmitten zeitgenössischer globaler Prozesse werden durch eine tiefgehende philosophische Analyse beleuchtet. Die Monographie untersucht die integrale Verbindung zwischen Bildung und Kultur auf der Grundlage ontologischer, axiologischer, gnoseologischer und soziologischer Ansätze. Die Bildungskultur wird als entscheidender Faktor für die persönliche Entwicklung, die Bildung des sozialen Bewusstseins und der ethischen Normen herausgestellt. Der Autor interpretiert Bildung als ein System geistiger Werte und einen Mechanismus zur Weitergabe sozialer Erfahrungen und des kulturellen Erbes und begründet theoretisch ihre Entwicklung im Einklang mit den Prinzipien des Humanismus, der Schülerzentrierung und der sozialen Verantwortung.