Spelen en leren op school

Kinderen spelen graag. Spel vormt een onmisbaar onderdeel van hun leven en is waardevol voor leren en ontwikkeling, ook op school. Dit boek biedt leerkrachten (in opleiding) inzicht in de meerwaarde van spel voor de ontwikkeling van alle kinderen op de basisschool. Spelactiviteiten geven kinderen ruimte om vanuit betrokkenheid en met vrijheid regels te volgen. Spel kent vele vormen, zoals rollenspel, buitenspel, sport of onderzoek, en kan ingezet worden binnen vakgebieden als rekenen, taal, geschiedenis, muziek en bewegen. Leerkrachten zorgen ervoor dat spelactiviteiten bijdragen aan ontwikkeling door vooraf na te denken over de inrichting van de ruimte, mee te spelen, handelingen uit te voeren, gesprekken te voeren en te reflecteren en evalueren, ook samen met de kinderen. Het boek belicht spel binnen verschillende vakgebieden in onder- en bovenbouw en geeft de onderliggende visie op spel en concrete invullingen uitgebreid weer, met inspirerende voorbeelden van ontwikkelingsgericht spel in de klas.

Kijken naar kinderen en hun handelingen interpreteren in het licht van grondige kennis over de betekenis daarvan vormt de kern van het vakmanschap van leerkrachten die met jonge kinderen werken. Op basis van die kennis besluit de leerkracht wat zij zelf zal ondernemen: even afwachten, een gesprekje aanknopen, de speelhoek een ander thema geven, een paar keer extra voorlezen met een klein groepje jongste kleuters, of een kind stimuleren het zelf gemaakte gedichtje te drukken met stempelletters. Weten wat je zelf moet doen vormt de tweede kern van het vakmanschap.

Inzicht en toepassing van spel in het onderwijs

• Spel ondersteunt leren en ontwikkeling op basisscholen
• Spel kent vormen als rollenspel, buitenspel en onderzoek
• Het werkt binnen vakgebieden zoals rekenen en taal
• Leerkrachten plannen ruimte, spelen mee en evalueren
• Inspirerende voorbeelden tonen succes in klaslokalen
• Theorie en praktijk worden uitgebreid verbonden

Gebruik en uitvoering in de klas

1. Even afwachten, observeren wat kinderen doen
2. Een kort gesprekje aanknopen over hun spel
3. De speelhoek een ander thema geven
4. Extra voorlezen met een klein groepje jongste kleuters
5. Een kind stimuleren het zelf gemaakte gedicht te drukken met stempelletters