Spielerische Strategien und technologische Anwendungen für den Unterricht: Vorschlag einen wissenschaftlichen Beitrag

Die vorliegende Forschungsarbeit mit dem Titel "Spielerische Strategien für den Geometrieunterricht in der 6. Klasse der Grundschule der I.E. La Libertad" hat zum Ziel, spielerische Aktivitäten zu entwickeln, die das Erlernen der Geometrieinhalte bei diesen Schülern fördern.Es wurden die spezifischen Fähigkeiten und Schwierigkeiten der Schüler in diesem Bereich der Mathematik ermittelt und spielerische Aktivitäten sowie Materialien entwickelt, um ihr Interesse, ihre Beteiligung und das Lernen der Geometrie zu fördern.Die Untersuchung wurde an der Schule mit Schülern aus Familien des Verwaltungsbezirks durchgeführt, wobei ein gemischter Ansatz zum Einsatz kam, der quantitative und qualitative Daten kombinierte.Die Ergebnisse zeigten, dass die Schüler erhebliche Schwierigkeiten haben, zwischen Fläche und Umfang zu unterscheiden sowie damit verbundene Aufgaben zu lösen. Zudem unterlaufen ihnen Fehler bei der korrekten Anwendung der Formeln auf Figuren wie Quadrate, Rechtecke und Dreiecke.Es wurde der Schluss gezogen, dass die Einbindung spielerischer Strategien in den Unterrichtsprozess diese Fähigkeiten erheblich verbessert und sich positiv auf die schulischen Leistungen der Schüler auswirkt.