Strategie ludiche e applicazioni tecnologiche per l'insegnamento: Proposta di intervento accademico

Il presente lavoro di ricerca, intitolato "Strategie ludiche per l'insegnamento della geometria nella classe 6ª della scuola primaria presso l'I.E. La Libertad", ha come obiettivo quello di progettare attività ludiche che favoriscano l'apprendimento dei contenuti di geometria da parte di questi studenti.Sono state individuate le competenze e le difficoltà specifiche degli alunni in quest'area della matematica e sono state sviluppate attività e materiali ludici per promuovere il loro interesse, la loro partecipazione e l'apprendimento della geometria.La ricerca è stata condotta presso l'istituto con studenti provenienti da famiglie del distretto, utilizzando un approccio misto che ha combinato dati quantitativi e qualitativi.I risultati hanno rivelato che gli studenti presentano difficoltà significative nel distinguere tra area e perimetro, nonché nella risoluzione di problemi correlati. Inoltre, commettono errori nell'applicazione corretta delle formule a figure quali quadrati, rettangoli e triangoli.Si è concluso che l'implementazione di strategie ludiche nel processo didattico migliora sostanzialmente queste abilità, influendo positivamente sul loro rendimento scolastico.