Strategie pedagogiczne oparte na odwróconej klasie

Niniejsza ksi¿¿ka analizuje potencjä odwróconej klasy jako strategii pedagogicznej w kontekstach wiejskich z ograniczeniami technologicznymi. Opieraj¿c si¿ na systematycznym przegl¿dzie, bada sposoby integracji telefonu komórkowego jako narz¿dzia edukacyjnego w celu poprawy uwagi uczniów pi¿tej klasy w El Zumbador Alto Educational Institution w La Jagua de Ibirico, Cesar. W obliczu wyzwä, takich jak s¿aba ¿¿czno¿¿ i ograniczony dost¿p do urz¿dze¿, badanie identyfikuje skuteczne strategie przeksztäcania klasy, wzmacniania aktywnego uczenia si¿ i minimalizowania niew¿äciwego korzystania z telefonów komórkowych. Skierowana do nauczycieli, badaczy i decydentów, ksi¿¿ka ta oferuje praktyczne zalecenia dotycz¿ce wdräania innowacyjnych metodologii, które promuj¿ bardziej integracyjn¿, partycypacyjn¿ edukacj¿ dostosowan¿ do realiów ¿rodowiska wiejskiego.

Pagina's: 52, Paperback, Wydawnictwo Nasza Wiedza