Wydawnictwo Nasza Wiedza

Strategie zadawania pytań przez nauczycieli podczas nauczania języka angielskiego

Name: Strategie zadawania pytań przez nauczycieli podczas nauczania języka angielskiego
Brand: Wydawnictwo Nasza Wiedza
SKU: 83dac3c51ef735af9d16d9ee37a4da9b

1/1

Afbeelding van Strategie zadawania pytań przez nauczycieli podczas nauczania języka angielskiego

Bol

Prijzen vanaf

56,35

Uitgelicht

	56,35	Naar shop
	56,35	Naar shop
	62,99	Naar shop
VERGELIJK ALLE AANBIEDERS (3)

Beschrijving

Bol Zadawanie pytä przez nauczycieli odgrywa kluczow¿ rol¿ w pobudzaniu interakcji w klasie. Poniewä komunikatywne nauczanie j¿zyków wymaga interakcji, dla nauczycieli sposób zadawania pytä ma zasadnicze znaczenie dla nauczania umiej¿tno¿ci j¿zykowych. W zwi¿zku z tym przeprowadzi¿em badanie dotycz¿ce aktualnych strategii zadawania pytä przez nauczycieli w klasach j¿zyka angielskiego na poziomie szko¿y ¿redniej. Ponadto podj¿¿em prób¿ zbadania sytuacji w zakresie zadawania pytä przez nauczycieli j¿zyka angielskiego, odpowiedzi uczniów i ich oczekiwä wobec zadawania pytä oraz samooceny nauczycieli dotycz¿cej ich zachowä zwi¿zanych z zadawaniem pytä. Badanie to pokazuje, ¿e nauczanie i uczenie si¿ s¿ owocne tylko wtedy, gdy nauczyciele zadaj¿ trafne pytania dostosowane do sytuacji, zgodnie ze sztuk¿ zadawania pytä.

Lees meer

Vergelijk aanbieders (3)

Sorteren op:

€ 56,35 Gratis verzending

€ 62,99 Gratis verzending

Beschrijving (1)

Zadawanie pytä przez nauczycieli odgrywa kluczow¿ rol¿ w pobudzaniu interakcji w klasie. Poniewä komunikatywne nauczanie j¿zyków wymaga interakcji, dla nauczycieli sposób zadawania pytä ma zasadnicze znaczenie dla nauczania umiej¿tno¿ci j¿zykowych. W zwi¿zku z tym przeprowadzi¿em badanie dotycz¿ce aktualnych strategii zadawania pytä przez nauczycieli w klasach j¿zyka angielskiego na poziomie szko¿y ¿redniej. Ponadto podj¿¿em prób¿ zbadania sytuacji w zakresie zadawania pytä przez nauczycieli j¿zyka angielskiego, odpowiedzi uczniów i ich oczekiwä wobec zadawania pytä oraz samooceny nauczycieli dotycz¿cej ich zachowä zwi¿zanych z zadawaniem pytä. Badanie to pokazuje, ¿e nauczanie i uczenie si¿ s¿ owocne tylko wtedy, gdy nauczyciele zadaj¿ trafne pytania dostosowane do sytuacji, zgodnie ze sztuk¿ zadawania pytä.

Lees meer