Strategien zum Vokabellernen: Eine Studie zu bei kurdischen Lernenden

Wörter gelten als die "Bausteine" einer Sprache. Das Erlernen von Vokabeln ist ein grundlegender Schritt beim Erlernen einer Fremdsprache bzw. Zweitsprache, insbesondere in den Anfangsphasen des Zweitspracherwerbs. Derzeit rückt das Vokabellernen in der Zweitsprache bzw. Fremdsprache sowie die Strategien zum Vokabellernen (VLS) zunehmend in den Fokus. Dem Wortschatz wird mehr Aufmerksamkeit geschenkt, da das Erlernen des Wortschatzes einer Zweitsprache zweifellos weitaus wichtiger ist als alles andere für die Entwicklung der Kenntnisse dieser Sprache. Dennoch wurden das Lernen und Lehren von Vokabeln jahrzehntelang vernachlässigt. Die Lernenden schenkten dem Wortschatz keine nennenswerte Beachtung, und die Lehrkräfte unterrichteten vor allem Grammatikthemen statt Vokabeln. Wenn Studierende auf Reisen gehen, nehmen sie keine Grammatikbücher, sondern Wörterbücher mit. Daher verfolgte die Studie zwei Ziele: erstens, die von den Studierenden am häufigsten und am seltensten verwendeten VLS zu ermitteln; zweitens, die Rolle des Geschlechts bei der Anwendung dieser Strategien zu untersuchen. Zur Erreichung der Studienziele wurden zwei Forschungsmethoden eingesetzt: eine Fragebogenumfrage und eine Interviewrunde.