stratégies d'apprentissage du vocabulaire: Une étude sur les chez étudiants kurdes

Les mots sont considérés comme les ' éléments constitutifs ' d'une langue. L'apprentissage du vocabulaire est une étape fondamentale de l'apprentissage d'une langue étrangère ou d'une deuxième langue, en particulier dans les phases initiales de l'apprentissage de la L2. Actuellement, on s'intéresse de plus en plus à l'apprentissage du vocabulaire d'une langue seconde ou étrangère et aux stratégies d'apprentissage du vocabulaire (SAV). Une attention accrue est accordée au vocabulaire car, sans aucun doute, l'apprentissage du vocabulaire d'une L2 est bien plus important que tout autre aspect pour développer la maîtrise de cette langue. Cependant, l'apprentissage et l'enseignement du vocabulaire ont été négligés pendant des décennies. Les apprenants n'accordaient pas beaucoup d'importance au vocabulaire et les enseignants privilégiaient largement l'enseignement de la grammaire au détriment du vocabulaire. Lorsqu'ils voyagent, les étudiants n'emportent pas de manuels de grammaire, mais des dictionnaires. L'objectif de cette étude était donc double : d'une part, mettre en évidence les stratégies d'apprentissage du vocabulaire les plus et les moins fréquemment utilisées par les étudiants ; d'autre part, examiner le rôle du genre dans l'utilisation de ces stratégies. Deux méthodes de recherche ont été utilisées pour atteindre les objectifs de l'étude : une enquête par questionnaire et une série d'entretiens.