STRATEGIES METACOGNITIVES dans L'APPRENTISSAGE: Utilisation des stratégies métacognitives l'apprentissage étudiants en psychopédagogie à l'ISP/Bukavu, RDC
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Cette étude examine l'utilisation des stratégies métacognitives dans l'apprentissage chez les étudiants en formation enseignante à l'Institut Supérieur Pédagogique de Bukavu. Un accent particulier est mis sur le rôle de l'étudiant dans le développement métacognitif et la manière dont ce dernier est accompagné par l'enseignant dans ce processus. A traves une approche quantitative, les résultats ont révélé la mise en ¿uvre de la métacognition par les étudiants et l'accompagnement par leurs enseignants. Cependant, centaines recommandations ont été proposées au niveau institutionnel, pour un cadre pédagogique favorisant ce processus.
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Cette étude examine l'utilisation des stratégies métacognitives dans l'apprentissage chez les étudiants en formation enseignante à l'Institut Supérieur Pédagogique de Bukavu. Un accent particulier est mis sur le rôle de l'étudiant dans le développement métacognitif et la manière dont ce dernier est accompagné par l'enseignant dans ce processus. A traves une approche quantitative, les résultats ont révélé la mise en ¿uvre de la métacognition par les étudiants et l'accompagnement par leurs enseignants. Cependant, centaines recommandations ont été proposées au niveau institutionnel, pour un cadre pédagogique favorisant ce processus.
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