Strumenti per la professionalizzazione degli assistenti all'infanzia: L'analisi delle pratiche e il progetto di accoglienza

In qualità di responsabile della progettazione formativa e formatrice per assistenti all'infanzia di recente abilitazione, desideravo comprendere i processi di apprendimento dei discenti e adeguare le mie pratiche e il mio approccio come formatrice di adulti. Mi è quindi sembrato opportuno, nell'ambito di una ricerca condotta durante i miei studi di Master Professionale in Educazione e Formazione, valutare il dispositivo di formazione e i metodi pedagogici utilizzati, in particolare l'analisi delle pratiche e il progetto di accoglienza. I risultati mostrano che le loro conoscenze e pratiche sono conformi al 79% ai campi e ai modelli richiamati prima dell'analisi delle pratiche professionali e al 97% dopo la formazione. Gli assistenti materni stanno evolvendo verso una maggiore autonomia nelle loro pratiche, in conformità con la normativa e le situazioni. Sono quindi passati da un livello professionale da principianti a quello da esperti. Per completare questa ricerca quantitativa, ho poi cercato di comprendere, attraverso una ricerca epistemologica, il rapporto degli assistenti materni con l'elaborazione scritta e l'utilizzo del loro progetto di accoglienza, nonché gli atteggiamenti adeguati del formatore nel quadro del loro accompagnamento.