Studenci studiów licencjackich i magisterskich z Chin kontynentalnych w Hongkongu

W niniejszym badaniu analizowano zwi¿zek mi¿dzy adaptacj¿ mi¿dzykulturow¿, strategiami akulturacji, wsparciem spo¿ecznym oraz cechami charakterystycznymi studentów pochodz¿cych z Chin kontynentalnych na jednej z uczelni w Hongkongu. W ramach badania ankietowego, przeprowadzonego metod¿ samodzielnego wype¿niania kwestionariuszy, przebadano 218 studentów z Chin kontynentalnych ucz¿szczaj¿cych na t¿ uczelni¿. Wyniki wskazuj¿, ¿e: (1) wsparcie spo¿eczne wykazywäo istotn¿ korelacj¿ z adaptacj¿ mi¿dzykulturow¿; (2) wp¿yw wsparcia rodzinnego na adaptacj¿ mi¿dzykulturow¿ by¿ silniejszy ni¿ wp¿yw wsparcia ze strony przyjació¿ i uczelni; (3) wsparcie spo¿eczne, ogólnie rzecz bior¿c, nie by¿o zwi¿zane z ¿adn¿ strategi¿ akulturacji. Jednak wsparcie ze strony przyjació¿ by¿o ujemnie zwi¿zane ze strategi¿ separacji i dodatnio zwi¿zane ze strategi¿ integracji; (4) adaptacja mi¿dzykulturowa by¿a ujemnie zwi¿zana ze strategi¿ marginalizacji i separacji, ale dodatnio zwi¿zana ze strategi¿ integracji; oraz (5) z wyj¿tkiem ¿ród¿a czesnego, ¿adna z cech charakterystycznych studentów z Chin kontynentalnych nie prowadzi¿a do ró¿nych poziomów adaptacji mi¿dzykulturowej.