Studio descrittivo: sui sistemi scolastici e formativi nei paesi europei

Nel presente libro vengono descritti i parallelismi e le differenze tra la pedagogia esperienziale, il 'Friluftsliv' e i sistemi scolastici austriaco e norvegese. Questi aspetti vengono analizzati sulla base di ricerche bibliografiche, esempi e osservazioni tratte dal diario del semestre all'estero in Norvegia. Il libro illustra inoltre l'importanza dell'apprendimento orientato all'azione in relazione alla propria personalità e i risultati che è possibile ottenere grazie ad esso. Inoltre, vengono presentati nuovi metodi didattici che hanno un effetto positivo sullo sviluppo dei bambini. Le informazioni di base raccolte sono suddivise in quattro capitoli. Nel primo capitolo vengono descritti l'introduzione, l'approccio metodologico e la struttura del libro. Il secondo capitolo descrive i fondamenti della pedagogia esperienziale, le definizioni dei termini, i retroscena storici e i suoi ambiti di applicazione. Nel terzo capitolo si trovano i fondamenti, le definizioni dei termini, i retroscena storici e i campi di applicazione del "Friluftsliv". L'ultima sezione è costituita dalla parte di ricerca, il diario di bordo.