Studio sull'insegnamento della scrittura inglese: Una prospettiva di educazione ideologica e politica del curricolo

Il libro presenta un'esplorazione teorica e pratica dell'integrazione dell'educazione ideologica e politica del curriculum nell'insegnamento della scrittura inglese. Indaga la necessità, la logica intrinseca e le sfide pratiche di questa integrazione nel contesto dell'istruzione superiore cinese, stabilendo un solido quadro teorico attraverso la sintesi delle prospettive della pedagogia, dell'etica e della comunicazione interculturale e riesaminando gli obiettivi fondamentali della scrittura come pratica socio-culturale. Il libro pone innanzitutto le basi teoriche, analizzando il nucleo concettuale dell'educazione ideologico-politica e decostruendo l'essenza dell'insegnamento della scrittura. Si addentra poi in percorsi di ricerca pratici, offrendo metodi per l'identificazione di elementi ideologico-politici nei compiti di scrittura, studi empirici sullo sviluppo degli studenti, sulla costruzione delle competenze degli insegnanti e sulla ricostruzione di sistemi di valutazione con diversi paradigmi di ricerca, come la ricerca qualitativa, la ricerca-azione e i metodi misti. In definitiva, fornisce una guida sistematica per raggiungere un'educazione olistica, in cui la formazione dei valori si fonde perfettamente con la coltivazione delle competenze di scrittura in inglese e delle competenze critiche interculturali.